限于时间与精力，这里只大概谈一下我的看法，资料一带而过，不作详细讨论。
我们对数字鸿沟的概念已经很熟悉了，那么我再提出一个创意鸿沟。一则前阵子让实习生做中国创意产业的资料整理基本上已经得出这个结论，其分布和数字鸿沟呈现同样的规律，当然，更深层次上和经济也是相关的。举例而言就是武汉比上海落后不是一星半点。关于创意鸿沟存在的证据这里暂不举证，回头把小师妹的报告弄上来给大家看。
有差距了怎么办呢？自然会有一些志愿者出来，要扶贫了。比如麦田搞的蚂蚁网上曾经有位大侠义务帮网友们设计logo，比如常德电视台的一位帅哥就有人帮他设计亲子装。
那么网易印象派会不会出现这样的志愿者呢？首先我觉得是有必要，比如我对自己的审美就不是很自信，但总有纪念的理由，也有纪念的权利，而印象派的美女美工恐怕没时间帮我一把，怎么办呢？我开始期待创意扶贫志愿者的出现，帮我实现我的想法。
由此，印象派应该给我一个申请的渠道，就叫创意扶贫办公室，我去填一个申请单，包括上传自己的素材以及表明自己的需要，然后我期望中的志愿者们蜂拥而来，其中一个与我结成扶贫对子，并最终帮我实现梦想。
今天网上咨询收到一位深圳用户发来的致谢词，转发到内部QQ群上立刻引起一阵欢呼，犹如久旱甘霖。
只是，只一句赞扬，一年来也只有这一次，不能不说是一种偶然吧，或许若干年前，如雪之致谢信纷至的场景还让很多人沉浸与陶醉。
举个例子来说，到土豆网上搜下“三字经”，确实有很多版本，大同小异。这就是我们出版管制中的幼教音像市场，制作水平低劣，错误百出是其共同特征。更可怕的是我们没有动力来改善这种情况，莫非一定要到最后一刻才去做吗？最后一刻如果靠山都不稳就没机会了。更或许到时想做也没有能力。
商品交换应该体现公平，在制度不去保障的时候，还有良心在隐隐的起点作用……但愿有点好东西让我们去为之奋斗吧
网易印象派（http://yxp.163.com）提供的是印制服务，至于是否个性，完全在于用户是否有品了。
目前，网易印象派（以下简称印象派）提供照片、影集、木版画、T恤、杯子、鼠标垫、明星片、笔记本、贴贴纸为载体的印制。除了完成在线设计和工业制作、物流等部分，印象派团队还尝试进行了一些主题营销活动，比如情侣衫、亲子衫等，只是尚显粗浅。
2009年的8月就要到了，印象派将迎来它的一周年，作为外部人士我无从得知其盈利情况如何，对于其下一个年度的目标本人斗胆在这里出出主意：
1. 印制工艺属于工业技术，网易来搞研发不太合适，顶多是有好的设备就升级而已。而重点还是放在服务上，保质准时，这一点卡死，相信投诉率就会低一些。只是这方面文章不会很多啦。印制的基材也不要过多的拓展，只做业务最好的，剩下的给街头小店留点空间。
2. 回过头来，网易为什么来做印象派呢？理由并非像其官方博客第一篇所讲的，因为需要所以才做，而是网易有这么多用户，丁先生要在这些用户那里拿到最多的收益。不然，这事就跟MyTshirt比就没什么优势了。
3. 印象派的口号是“自己做的，就是不一样”，从字面上理解，显然是针对个人用户。而实际上未必如此，团体客户从来都是各行业争取的重点。个性，我们可以放在一个人身上，但其实团体也是有性格的，比如咱们魔兽玩家们散发了上千件T恤要集体亮相上海游戏展。所以，这个口号有必要改一改。而实际上，上面提到的MyTshirt他们在着力开发团体用户。
4. 加强主题营销。目前印象派只能找到情侣、亲子等概念，但这远远不够，宝宝树孩子母亲多得是，它也在做T恤。要把眼光放得更开。公共节日，如春节、情人节、国庆节、植树节等等，这算一类；公共事件，如日食来啦、大师走啦、火车撞了、洪水发了、台风登陆了等等；名人偶像，如杰克逊、切瓦拉、毛主席等等，这又算一类。这有点像那些搜索引擎的logo，要把这些概念拿出来，推出去。
5. 加入了团体或者说群体，那么流程上也是要跟上的。总结一下，大致有如下几种：
a. 个人客户：登录、选择基材、选择模板、上传图像、定稿、提交订单、付费、收货及评价。
b. 品牌客户：比如诺基亚，商谈、签订协议、确定印制物品及数量和投放区域等、付费、查询投放结果和评价。个人免费申领，只需登录及填写所要求信息。
c. 社团客户：组织者登录、选择基材、自定义模板、提交，社员登录、选择社团模板（可通过邀请/推广链接或查询方式进入）、完成自定义部分（如论坛ID）、提交订单、付费、收货及评价。注：允许一个人搞多件，如提交多个不同ID。这方面可以参照百度推广里面的“创意”的概念。
d. 主题客户：由印象派自己发起，网易网友提交订单并付费，与上面不同的是，在派发时尽量同时送到客户手上，已到达特殊效果。
以上主要是针对T恤的，其他的以此类推。祝印象派一路走好！
实际上，Webcast的录制工作并不是在本地完成的，而是通过网络，直接录制到Live Meeting的服务器上。这样做的目的是希望最大程度的降低由于故障造成的损失，比如讲师电脑死机，或者网络突然中断，等等。所以，录制出来的视频是否连贯，或延时，直接与操作演示的讲师所处环境有密切的关系。
一般情况下，绝大多数的讲师都会来微软内部讲课，这样可以最大限度的保证网络的质量与稳定性，事实上，我们绝大多数的课程还是可以保证很好的质量的。但是有的时候，讲师可能无法到微软内部讲课，如正在出差中、讲师所在地没有微软分公司，或者讲师本身并不在中国，这样就有可能因为地区间的网络差异，发生大家不愿意看到的情况出现。
其实我们和大家的想法是一样的，也希望可以拥有更好的网络环境，所以我们MSDN中文网络广播工作组很重视这个问题，也曾多次向总部反映过，希望在不久的将来，Live Meeting服务器可以尽快在中国建立，这样大家就可以享受到更好的收听质量了。
以上是msdn webcast论坛关于网络时延问题的回复，源地址http://social.microsoft.com/Forums/zh-CN/msdnwebcastzhchs/thread/534fb049-7a01-43cd-bd12-5d5c49b21222
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以上内容仿写自http://forum.hamstc.org/thread-25-1-1.html，仅供观赏
1. 儿童，一般0到1岁按月龄分，以后每一岁一段，也有更大一点的是0到3岁或者0到6岁这样三岁一段。
2. 父母和准父母，其中主要以80后和70后来划分，其代际特征较为明显
3. 爷爷奶奶，根据宝宝树发布的《中国家庭育儿方式研究报告09年6月》58%的孩子在白天是祖辈照顾，这种现实与其父母在育儿观念上和祖辈之间的冲突，符合爷爷奶奶阅读习惯的教养产品尚待开发。
这一篇2006年的文章，关心早教的同学可以在阅读时对照自己的领域并思考一下。
在园子（博客园www.cnblogs.com）里的朋友想必对MSDN Webcast 都相当熟悉。精彩讲解，代码演示，免费下载……3年来Webcast已经影响了我的开发习惯。原来遇到技术问题首先是去MSDN Library看文档，现在第一反应是去找有没有相关的Webcast。不论是初学者还是高手，Webcast已经成为了学习技术的重要资源。《MSDN WebCast网络广播系列讲座2005年全集》转贴量和下载量之高，足以说明问题。
我本人Webcast是非常有感情的。尽管工作很忙，我还是尽量保证每月能够为大家贡献一节Webcast。每次Webcast之前的找资料，调代码，写PPT，讲课，Q&A，还有回复听众来信，我都是乐在其中的。因为我相信Webcast真的可以使很多人受益。我从心里希望Webcast越办越好。
Webcast真的是越办越好了。每天保持两节，几十个系列的课程，平均在线上百人，下载量更是惊人，由于Myron和Cleo等朋友开发了Webcast的下载工具，累计下载量一举突破千万。可以说MSDN Webcast三年来的发展达到了顶峰。欣喜之余，我不禁问自己：
“以后呢？”
Webcast每天的日程已经排满，讲师的平均分达到8分以上（满分9分），每月之星竞争激烈，胜负往往取决于小数点后的第二位。真的一切都完美了吗？
“XXX纯粹是忽悠。”
“一个半小时什么都没讲，连个Demo都没有。”
“这么简单的都翻译错了。”
“Demo都没调通”。
这是我听到的极少数的声音。只有这四句。
我经常去Webcast网站浏览，发现所有课程的推荐指数几乎都是5星，4星半。这时候我有些惊叹：“这么强！”我每次出差，或讲课都会宣传Webcast，大多数都是称赞声。只有上述几句不同的声音，都是从和我很熟的口中说出的。这很正常，一般人不会当着微软面说微软不好的。不管怎样，并不是所有人都满意，我们还可以做得更好。我用了一周的时间思考，觉得可以从：评分，讲师，内容三个方面做一些改变。
现在观众的评分是“对课程内容的满意度”、“对讲师的满意度”和“对整体的满意度”三项的平均值。分值范围是1分到9分。
而观众评分绝大多数集中在8分附近。几乎没有给分在6分以下的。
这是我一次Webcast的反馈
有一半的分数其实是浪费掉了。应该重新设置分数，使得曲线的最高点尽可能在中央的分数上。
第二点，评价过于笼统，不利于讲师自我改进。
“对课程内容的满意度”比较模糊。“课程内容”究竟指的是题材，难度，信息含量，结构，Demo演示还是其他什么？
“对讲师的满意度”也很笼统。是指讲师的风格，用词，逻辑还是口音？
“对整体的满意度”其实可以去掉。
综上两点我建议评分改为5分制。
评分选项改为：
课程内容是否有收获 （以前全都知道）1分 2分 3分 4分 5分 （很有收获）
演示代码是否典型 （不典型） 1分 2分 3分 4分 5分 （典型）
演示代码是否成功 （失败） 1分 2分 3分 4分 5分 （成功）
讲课是否通俗易懂重点突出（逻辑混乱） 1分 2分 3分 4分 5分 （通俗易懂）
讲课内容是否有错误 （根本不对） 1分 2分 3分 4分 5分 （完全正确）
最终课程的推荐度由上述分数换算。
分数详细数据反馈给讲师，便于讲师有针对性地提高。
现在的讲师基本是由微软讲师和中达金桥组成的，都是兼职。这些讲师的经验很丰富，但是也都很忙。一旦兼职和本职工作冲突，结果肯定舍弃的Webcast。由于工作烦忙，90%的老师没有尽最大的努力准备Webcast（个人猜测）。这也与讲师稀缺没有竞争有关，想必每个老师在讲第一节Webcast的时候都是非常认真的。
所以建议尽快建立一套Webcast讲师的选拔机制，能够扩大讲师人数和范围，最好是全国范围，引入竞争淘汰机制，保证优质的讲师队伍。
现在一半以上的Webcast的内容不是原创的。
有的是微软内部讲课教材，也有的是翻译自国外的Webcast。这其实也反映了国内人才稀缺的状况。为了促进国内软件产业的发展，应该大力鼓励原创作品。Webcast应该建立激励机制，鼓励原创。比如，对于原创Webcast应给于更多的报酬。
Webcast的内容肯定有错误的地方。
可以理解，一个半小时，讲师一点都不说错话也不容易。现有的机制中，Webcast一旦录制完成就永不改变，即使存在严重错误，也没有任何地方可以更新，成千上万的人下载后都会受到影响。有错误是正常的，但重要的是，要能及时指出并修正这个错误，减小不良影响。
我建议为每个Webcast建立讨论区。所有朋友都可以针对本次Webcast的内容进行发言，包括答疑，勘误等。让更多的人参与进来，延续每一个Webcast的生命力。Webcast就是每个讲师有声博客，允许观众讨论发言。
以上就是我个人对MSDN Webcast一些意见和建议，我真心希望Webcast越办越好。欢迎广大朋友参与讨论。
说明：
1. 本文所有Webcast均指MSDN Webcast。本人没有看过TechNet Webcast，不敢妄自评论，不过欢迎TechNet Webcast的听众讲师参与讨论。
2. 所有数据都是本人估计出来的，不代表任何微软官方意见。
1. 需要基础的认证体系，如微软有很多考试，也发了很多证，这就挣了很多钱。那么早教领域证也不少，最基本的就是幼师证了。
2. 需要课程体系，微软是针对新的ITer，我们也有大批的不断涌现的待孕妈妈、新生儿父母，向他们提供专业指导，现场或webcast都是不错的选择。关键是系统化，让他们觉得放心。
3. 需要品牌影响力，出版社还是有先天的一点优势的。
总结：九通电子音像出版社在儿童早教类音像出版物方面影响力是有的，如果向前迈进一步，去教一教爸爸妈妈怎么使用前面的产品教孩子，那就有更大的空间了。
思考不够成熟，看了这些文字的最好能留点意见，谢谢！
