新浪网友：铸铸妈
在我印象里，儿子的记性一直很不错——他会清楚地说某句台词的具体出处；他记得每一件玩具的购买时间和地点；他能明白无误地告诉别人他某年某月 某日某时在哪里吃过难忘的美味食物；他会知道每一年的任何一个节日里的每一件礼物，他能把书本里自己最喜欢的内容一字不漏地说出来，不仅如此，儿子会提醒 做事情时常丢三落四的我，他还能准确地说出我在某时某地的某句不经意的错话或承诺。
我曾经一度对儿子的“好记性”进行过美妙的谣想——小小年纪就有这么好的记性，将来他一定能记住岁月中更多更美的事物，他的生命一定会因此而丰富而多采的！不料，就在他上小学才两个多月的时间里，一向以记性好著称的儿子却令我大跌眼镜。
儿子每天放学回来都会让我们看到他几乎空了的文具盒——铅笔没有了，橡皮不见了，尺子短了……“你的文具去哪里了？忘记在抽屉里还是丢了？”每 次，儿子都会苦思冥想半天后，迟疑地给我们回答：“问我借铅笔去写字了，说自己没带来，后来我问他要回来，他说不见了，还有那个小朋友也是拿了我的尺子和 铅笔去画线，后来又说不是我的了！我的书皮也不见了……”问题虽小，却反应出儿子对自己物品保管能力上的薄弱。
我们和儿子做过标记贴过标签，但儿子的文具却没如我们意料的平安归来。这天，儿子的文具盒彻底空虚了，老公严厉地批评了他：“为什么你老不见东 西呀？！别人也会这样妈？！”儿子躲闪着老公的呵斥，帮他把文具全部做上名字记号后，严肃地警告他：“明天再不见，就用你罐子里的钱买文具。” 儿子哆嗦着抗＊议：“不要用我的钱呀！”自从那次被老公严肃警告以后，儿子文具盒里的笔数量基本没少过，但文具的花色品种却可能由于儿子的“好记性”而奇 特起来。
我拿着一支我从未与之谋面过的铅笔：“宝贝，这铅笔不是你的吧？”“是吗？”儿子用含糊而惊奇声音回答我，“难道你不认识自己的东西？妈妈给你 买的铅笔全部都是三角形身体而且没橡皮头的，这支不是呀？”儿子仔细地看了看：“哦，我想起来了，上课写字的时候，好象是坐在我旁边组的小朋友吧，他和我 换了铅笔，他还说我的笔最好写呢！我的尺子好象……好象是被弄坏了，后面的小朋友就把尺子借给我用，所以尺子就在我这里了，小朋友都说我的蜡笔盒子最好看 最好用，好象是……好象是小朋友就把他的给我用，拿我的回去了……”孩子间如此互通有无啊！也罢，只要东西的去处和来路还能比较清晰地呈现在我眼前。
儿子感冒算起来也有好多天了，药也吃了不少，但还是老打喷嚏流鼻涕总不见好，我担忧地问儿子：“中午睡觉冷吗？你的感冒老不好，被子是不是太薄 了才着凉的呢？”儿子说：“我没被子盖呀！被子早就不见了！”他的回答让我大吃一惊，儿子是曾经说过他中午没盖被子的事，当时我问他，他说热，不用盖也可 以的，可现在怎么就说没有了呢？！我着急地问：“被子去哪里了？会不会是有小朋友和你一样的被子所以收错了？你跟老师说过没有？你睡觉没被子盖老师没问你 什么吗？也没帮你找被子吗？……”
我一口气向儿子问了好多个问题，连一贯忍气吞声的好脾气都废弃了，没想到我的焦急并没把儿子的思绪调动起来，半天后，儿子才慢条斯理地说：“被 子不见好久了，老师看到我中午睡觉没被子，不过没问我被子事情，我也没告诉老师我的被子不见了，是啊，我的被子呢？……”看着儿子在记忆里搜寻的迷茫眼 神，我不禁疑惑：是不是功课的压力令儿子的好记性迷失方向了呢？
“好了宝贝，被子的事情你要自己去和老师说，我们说点你最记得的？”我用这样的话语尝试改变谈话的气氛，儿子立刻兴致勃勃地说起来：“妈妈，你 知道吗小组长做什么的吗？是收作业的！我每天都把小朋友的作业本子一本一本地翻到做好的那一页，一本一本地夹起来，然后交到老师那里去！我们班的那个呀， 他有一个很有趣的铅笔盒，它的开关藏在很秘密的地方，好多小朋友都发现不到呢！我就看到了！我的好朋友是个爱读书的好孩子，他有一本叫《发现》的图书，在 第36页的那个地方，有我家的那本《百科全书》里一样的图片，真的，一模一样呢！……”
乖乖！记性没坏嘛！我没打断他，等他快乐地说完后，才不经意地问他：“你的记性真棒啊！我除了想知道你朋友朋友的好东西，我还真想知道你的被子偷偷地跑到哪里去了，你可以告诉我吗？”儿子抓着头，不好意思地回答：“被子？妈妈，我真忘记了。”
我明白了，儿子脑子里只选那些感兴趣的事情去记得，对那些“无关紧要”的哪怕是庞然大物，他都置之度外！儿子能给我更合理的解释吗？我相信以后一定会有的，但我更相信那些我想知道的真相，在以后几年的小学时光里懵懂的儿子是无法给我。
来源：http://baby.sina.com.cn/mag/2004-11-10/60_10232.shtml